我的妈妈是老师 v1

开始前先按设备选择对应版本，确认安装文件完整，并避免把不同平台的文件混放。PC版可使用较短、路径结构简单的文件夹运行；安卓端则先确认设备空间充足，并按常规流程完成安装。首次启动后停留在标题界面，检查菜单能否正常打开，再确认文字显示、窗口比例、按键或触控区域是否正常。建议保留安装文件，遇到问题时便于重新解压或核对。

进入游戏后先建立一个初始存档，并熟悉菜单中的存档、读取与设置选项。不要急着连续切换场景，先观察画面提示、角色位置和可用出口。教室通常用于查看课堂相关提示，走廊连接不同地点，庭院及外部区域则可用于探索地图变化。每到新地点，先确认是否出现新的对话、标记或消息，再决定下一步路线。

推进过程主要依靠地点移动与事件触发，没有战斗和等级成长需要处理。若目标事件没有出现，先回到最近访问过的基础地点，确认对话是否读完；之后查看手机菜单是否出现新消息，再返回目标区域尝试。也可以沿走廊检查相邻出口，避免遗漏地图连接。若同一地点反复没有变化，先离开场景，再根据提示切换到其他相关地点。

存档建议分阶段管理：开始新一段探索前保存一次，进入重要地点前再保存一次，确认提示或路线变化后建立新的进度。这样可以区分不同节点，也能减少重复探索。安卓端切换应用或长时间置于后台后，建议回到游戏确认进度并手动保存；读取存档时注意选择正确的记录，避免把较早进度误认为当前路线状态。

手机菜单可作为查看消息和路线提示的入口。出现新消息时先读完内容，再回到地图寻找相关地点；若没有新提示，就继续检查当前场景中的出口和可交互位置。记录流程时使用简短、中性的节点名称即可，例如“教室提示已读”“庭院标记出现”“手机消息更新”，并注明所在平台与存档位置，方便之后定位问题。

PC版如果出现窗口比例或文字框显示问题，可先退出到标题界面，再重新进入场景；同时检查运行路径是否过长、文件是否完整。安卓端若触控位置不准确或画面显示异常，可重新启动游戏，并检查横屏显示、系统缩放及界面遮挡情况。文本换行或按钮显示有差异时，先从稳定存档重现问题，不要立即判断为流程条件未满足。

若课堂提示已经读过但流程没有继续，可依次核对三点：是否需要切换到相邻地点，手机菜单是否有新消息，以及当前读取的存档是否包含前置对话进度。按地点整理记录，比在同一场景反复尝试更容易排查。不同平台的操作与显示可能有所区别，遇到差异时以能够稳定复现的步骤为准，并记录设备平台、场景和存档节点。